SO-lärare

Innan jag går in på 40 promptar för lärare i SO kommer lite info om AI som kan vara bra att känna till.

Ordlista

AI – Artificiell Intelligens är ett sätt att försöka få maskiner att efterlikna hjärnans funktioner,

d v s att kunna ”tänka” och lära ungefär så som människor gör. Vi förstår inte hur hjärnan fungerar, men de delar vi förstår kan vi försöka härma.

Prompt – En instruktion till chattbotten för att få ett önskat svar eller önskad uppgift utförd. Vissa chattbottar går att prata med, men än så länge är det många som skriver textkommandon till dem.

Iterera – När du fått ett svar från en chattbot justerar och förtydligar du vilka delar av svaret som du inte är nöjd med, d v s du förfinar svaret så det blir bättre och bättre tills du är nöjd. Ju bättre prompt du har från början, desto färre iterationer behövs.

Chattbot – En chattbot har tränats på att hitta mönster i de texter som den tränats på. Dessa mönster använder den för att skapa text som svar på din prompt. Texten du får som svar genereras alltså i realtid.

GPT – Själva modellen (Generativ Pre-training transformer) som en chattbot använder sig av. Samma GPT kan användas av olika chattbottar, t ex har Microsoft använt sig av Open AIs GPT, d v s Copilot och ChatGPT har använt samma GPT.

Generativ AI – AI som skapar (genererar) text, bilder, video eller ljud i realtid när den tillfrågas om att göra det.

Bias – Svar som AI ger är snedvridna eller partiska, vilket beror på den data som AI tränats på och vilka bias som finns i den datan. För en chattbot är det svårt att synliggöra dessa bias, men för en AI som genererar bilder är det lättare.

Hallucination – Texten som du får som svar av en chattbot baseras på monster i data som den tränats på, men det finns även en slumpmässighet i vilka ord som genereras, vilket innebär att ord som genereras kan skapa en innebära som inte är sann.

—————————————————————————————————————————

Ett vanligt ramverk att utgå från om du vill skapa egna promptar med exempel:

Roll – Agera som en erfaren lärare i fysik

Uppgift – Skapa en lektionsplanering som introducerar elever i år 8 till området optik

Kontext – Jag jobbar på en högstadieskola i Sverige, har 25 elever i klassen och lektionen är 60 minuter lång.

Format – Koppla ihop innehåll och aktiviteter med läroplanen i fysik och ge mig en planering som i detalj beskriver lektionens olika delar och material som behövs.

Ton – Använd en formell, men vänlig ton.

Exempel på chattbottar (många kan även skapa bilder och göra andra saker, men jag fokuserar här på chattfunktionerna):

ChatGPT – Open AIs chattbot

Gemini – Googles chattbot

Notebook LM – Google har en chattbot som enkelt kan skapa en podd med två röster

CoPilot – Microsofts chattbot

Claude – En chattbot från Anthropic

Perplexity – En chattbot från San Fransisco som tidigt använde länkar till källor.

Duck AI – Duckduck Gos chattbot, man kan välja bland några olika GPT:er

Mistral AI – En chattbot från Frankrike

De flesta chattbottar har åldersgränser, så du kan använda chattbottarna för eget bruk, men troligen inte med dina elever i klassrummet. Kolla upp vad som gäller för den chattbott eller de chattbottar som du har tillgång till.

—————————————————————————————————————————

Alla dessa promptar är framtagna som exempel för att komma igång med användning av chattbottar och för att du ska få tips och ideér på vad man kan använda chattbottar till. Du kan självklart ändra promptarna så som du vill, t ex genom att lägga till mer relevant information.

När du använt en chattbot ett tag lär du dig vilken typ av promptar som fungerar bättre respektive sämre. Du kan testa en prompt som den är skriven och ytterligare en gång genom att lägga till ”Agera som en erfaren expertlärare i [ämne]” + prompten för att se om det blir skillnad på kvaliteten i svaren.

Får du bra svar är prompten bra, får du inte bra svar behöver du ändra prompten samt ge ytterligare information som ger dig önskat svar av önskad kvalitet. Vissa chattbottar är bättre än andra på vissa typer av svar, så är du inte nöjd med svaren du får trots att du testat olika sätt att ändra sina promptar kan du testa en annan chattbott.

Hur använder jag promptarna?

Du använder texten i prompten i chattbottens promptfönster, men om det i en prompt finns hakparenteser [ ] så byter du ut texten i hakparentesen mot text som passar för ditt sammanhang.

Dubbelkolla alltid svaren du får från en chattbot, då det inte är säkert att det är sant.

OBS! Tänk efter om du laddar upp texter eller dokument till en chattbott. Ladda inte upp personuppgifter eller känslig information! Tänk på GDPR!

Längst ner finns en pdf med alla promptar som du kan ladda ner!

Promptar för lärare i SO

Skapa en lektionsplan för en klass i [årskurs X] i [SO-ämne, t.ex. samhällskunskap] som uppfyller Lgr 22:s mål om [specifikt fokus, t.ex. demokratiska processer], med en introduktion och tre aktiviteter.
Skriv en kort guide för att lära en klass i [årskurs X] analysera en [specifik källa, t.ex. historisk text] i [SO-ämne]. Ge även ett konkret exempel som eleverna förstår och kan använda som mall.
Föreslå tre sätt att integrera [specifikt tema, t.ex. hållbar utveckling] i en SO-lektion i [SO-ämne] för en klass i [årskurs X], med en diskussion för varje.
Skapa en lista med fem korta uppmuntrande fraser för att stärka en [årskurs X]-elevs självkänsla under en SO-diskussion eller uppgift.
Ge mig ett exempel på en rutin för att starta en SO-lektion i [SO-ämne] inom [område] med en kort samtalsövning för eleverna som utförs parvis.
Föreslå tre sätt att använda vardagliga exempel (t.ex. [specifikt exempel, t.ex. nyheter]) i en SO-lektion i [SO-ämne] för en [årskurs X]-klass, med en övning för varje.
Skriv en kort mall för en 10-minuters avslutning av en SO-lektion i [SO-ämne] för en [årskurs X]-klass, med tre moment (t.ex. reflektion, sammanfattning).
Ge mig fem idéer för att göra en SO-lektion i [SO-ämne] för en klass i [årskurs X] mer minnesvärd, med fokus på [specifikt mål, t.ex. historiska händelser], och med en aktivitet för varje idé.
Skapa en lista med tre korta reflektionsfrågor för en klass i [årskurs X] efter en SO-lektion i [SO-ämne] om [specifikt tema, t.ex. mänskliga rättigheter], för att fånga deras tankar.
Föreslå tre sätt att samarbeta med engelsklärare på en [grundskola] för att koppla [SO-ämne] till [specifikt tema, t.ex. globala perspektiv], med en idé för varje sätt.
Ge mig ett exempel på en enkel bedömning av en klass i [årskurs X] förståelse i [ämnesområde, t.ex. europeisk kartgeografi], med tre kriterier.
Ge mig fem strategier för att motivera en [årskurs X]-elev som tycker SO är tråkigt, med en engagerande idé för varje.
Skriv en lista med fem resurser (t.ex. webbplatser, filmer) för en SO-lektion i [SO-ämne] för en [årskurs X]-klass som stödjer [specifikt mål, t.ex. källkritik].
Föreslå tre sätt att anpassa en SO-lektion i [SO-ämne] för en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. språkliga svårigheter], med en lösning för varje.
Skapa en mall för en veckoplanering för [SO-ämne] för en klass i [årskurs X], med tre fokusområden (t.ex. fakta, analys, diskussion).
Ge mig fem idéer för att använda minimala resurser i en SO-lektion i [SO-ämne] för en klass i [årskurs X] för att utforska [specifikt tema, t.ex. migration], med ett exempel för varje.
Föreslå tre sätt att introducera en klass i [årskurs X] till [specifikt begrepp, t.ex. demokrati] i [SO-ämne], med en diskussionsuppgift för varje.
Skriv en kort guide för att hantera en livlig diskussion i en SO-lektion i [SO-ämne] för en klass i [årskurs X], med tre steg och en lugnande strategi.
Ge mig ett exempel på en SO-lektion i [SO-ämne] för en klass i [årskurs X] som kombinerar ämnet med [specifikt tema, t.ex. teknikens påverkan], med tre konkreta moment.
Skapa fem korta exit ticket-frågor som jag kan använda i slutet av en lektion om [ämnesområde] i [SO-ämne] i [årskurs X] för att fånga upp vad eleverna förstått och vad de inte förstått.
Skapa en lektion för en klass i [årskurs X] i [SO-ämne] där de analyserar en [specifik fråga, t.ex. klimatpolitik], med tre steg och ett konkret mål.
Ge mig fem sätt att göra en historielektion mer engagerande för en klass i [årskurs X], med en kreativ idé för varje.
Skriv en kort guide för att lära en klass i [årskurs X] att jämföra [specifikt ämne, t.ex. religioner] i [SO-ämne], med tre steg och ett exempel.
Föreslå tre sätt att koppla en SO-lektion i [SO-ämne] för en klass i [årskurs X] till [specifikt tema, t.ex. globalisering], med en övning för varje.
Skapa en läsårsplanering för klass i [årskurs X] i [SO-ämne] i en skola i Sverige. Eleverna har [Y] timmar per vecka under [Z veckor] och varje lektion är [XX minuter] lång.
Ge mig ett exempel på en rutin för att avsluta en SO-lektion i [SO-ämne] för en klass i [årskurs X] med en kort debatt, med tre steg.
Föreslå tio sätt att använda digitala verktyg (t.ex. [specifikt verktyg, t.ex. Google Earth]) i en SO-lektion i [SO-ämne] för en klass i [årskurs X], med en uppgift för varje.
Skriv en kort mall för en 5-minuters reflektion efter en SO-lektion i [SO-ämne] för en klass i [årskurs X], med tre frågor om deras lärande.
Ge mig fem idéer för att integrera rollspel i en SO-lektion i [SO-ämne] för en klass i [årskurs X], med fokus på [specifikt mål, t.ex. historiska perspektiv], och ett rollspel för varje.
Skapa en lista med tre korta sätt att stötta en [årskurs X]-elev som kämpar med [specifikt begrepp, t.ex. maktstrukturer] i [SO-ämne], med ett exempel för varje.
Föreslå fem sätt att samarbeta med bildlärare på en [högstadieskola] för att koppla [SO-ämne] till [specifikt tema, t.ex. visuell historieskildring], med en konkret idé för varje.
Ge mig ett exempel på en enkel plan för att lära en klass i [årskurs X] analysera en nyhetsartikel i [SO-ämne] under en lektion. Planen ska innehålla tre steg.
Skriv en lista med fem enkla texter eller filmer för en klass i [årskurs X] i [SO-ämne] som stärker [specifikt mål, t.ex. geografisk förståelse], med en motivering för varje.
Föreslå fem sätt att hantera en klass i [årskurs X] som är ovilliga att diskutera i en SO-lektion i [SO-ämne], med en konkret metod för varje.
Skapa en mall för en terminsplanering för [SO-ämne] för en klass i [årskurs X], med tre fokusområden (t.ex. fakta, analys, samhällsfrågor) och tidsramar.
Ge mig fem idéer för att skapa en enkel presentation av ett SO-projekt i [SO-ämne] med en klass i [årskurs X], med minimal förberedelse, och ett moment för varje.
Föreslå tre sätt att introducera en klass i [årskurs X] till [specifikt samhällsbegrepp, t.ex. rättvisa] i [SO-ämne], med en övning för varje.
Skriv en kort guide för att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. koncentrationssvårigheter] under en lektion i [SO-ämne], med tre steg.
Ge mig ett exempel på en lektion i [SO-ämne] för en klass i [årskurs X] som kombinerar SO med [specifikt tema, t.ex. digitalisering], med tre moment.
Skapa en lista med tre korta sätt att samarbeta med elevrådet på en [mellanstadieskola] för att förstärka [specifikt mål, t.ex. demokratiförståelse] i [SO-ämne], med två exempel för varje sätt.

Ladda ner en pdf med promptarna genom att klicka på bilden ovan!

Lycka till med promptandet!