Musiklärare

Innan jag går in på 40 promptar för musiklärare kommer lite info om AI som kan vara bra att känna till.

Ordlista

AI – Artificiell Intelligens är ett sätt att försöka få maskiner att efterlikna hjärnans funktioner,

d v s att kunna ”tänka” och lära ungefär så som människor gör. Vi förstår inte hur hjärnan fungerar, men de delar vi förstår kan vi försöka härma.

Prompt – En instruktion till chattbotten för att få ett önskat svar eller önskad uppgift utförd. Vissa chattbottar går att prata med, men än så länge är det många som skriver textkommandon till dem.

Iterera – När du fått ett svar från en chattbot justerar och förtydligar du vilka delar av svaret som du inte är nöjd med, d v s du förfinar svaret så det blir bättre och bättre tills du är nöjd. Ju bättre prompt du har från början, desto färre iterationer behövs.

Chattbot – En chattbot har tränats på att hitta mönster i de texter som den tränats på. Dessa mönster använder den för att skapa text som svar på din prompt. Texten du får som svar genereras alltså i realtid.

GPT – Själva modellen (Generativ Pre-training transformer) som en chattbot använder sig av. Samma GPT kan användas av olika chattbottar, t ex har Microsoft använt sig av Open AIs GPT, d v s Copilot och ChatGPT har använt samma GPT.

Generativ AI – AI som skapar (genererar) text, bilder, video eller ljud i realtid när den tillfrågas om att göra det.

Bias – Svar som AI ger är snedvridna eller partiska, vilket beror på den data som AI tränats på och vilka bias som finns i den datan. För en chattbot är det svårt att synliggöra dessa bias, men för en AI som genererar bilder är det lättare.

Hallucination – Texten som du får som svar av en chattbot baseras på monster i data som den tränats på, men det finns även en slumpmässighet i vilka ord som genereras, vilket innebär att ord som genereras kan skapa en innebära som inte är sann.

—————————————————————————————————————————

Ett vanligt ramverk att utgå från om du vill skapa egna promptar med exempel:

Roll – Agera som en erfaren lärare i fysik

Uppgift – Skapa en lektionsplanering som introducerar elever i år 8 till området optik

Kontext – Jag jobbar på en högstadieskola i Sverige, har 25 elever i klassen och lektionen är 60 minuter lång.

Format – Koppla ihop innehåll och aktiviteter med läroplanen i fysik och ge mig en planering som i detalj beskriver lektionens olika delar och material som behövs.

Ton – Använd en formell, men vänlig ton.

Exempel på chattbottar (många kan även skapa bilder och göra andra saker, men jag fokuserar här på chattfunktionerna):

ChatGPT – Open AIs chattbot

Gemini – Googles chattbot

Notebook LM – Google har en chattbot som enkelt kan skapa en podd med två röster

CoPilot – Microsofts chattbot

Claude – En chattbot från Anthropic

Perplexity – En chattbot från San Fransisco som tidigt använde länkar till källor.

Duck AI – Duckduck Gos chattbot, man kan välja bland några olika GPT:er

Mistral AI – En chattbot från Frankrike

De flesta chattbottar har åldersgränser, så du kan använda chattbottarna för eget bruk, men troligen inte med dina elever i klassrummet. Kolla upp vad som gäller för den chattbott eller de chattbottar som du har tillgång till.

—————————————————————————————————————————

Alla dessa promptar är framtagna som exempel för att komma igång med användning av chattbottar och för att du ska få tips och ideér på vad man kan använda chattbottar till. Du kan självklart ändra promptarna så som du vill, t ex genom att lägga till mer relevant information.

När du använt en chattbot ett tag lär du dig vilken typ av promptar som fungerar bättre respektive sämre. Du kan testa en prompt som den är skriven och ytterligare en gång genom att lägga till ”Agera som en erfaren expertlärare i [ämne]” + prompten för att se om det blir skillnad på kvaliteten i svaren.

Får du bra svar är prompten bra, får du inte bra svar behöver du ändra prompten samt ge ytterligare information som ger dig önskat svar av önskad kvalitet. Vissa chattbottar är bättre än andra på vissa typer av svar, så är du inte nöjd med svaren du får trots att du testat olika sätt att ändra sina promptar kan du testa en annan chattbott.

Hur använder jag promptarna?

Du använder texten i prompten i chattbottens promptfönster, men om det i en prompt finns hakparenteser [ ] så byter du ut texten i hakparentesen mot text som passar för ditt sammanhang.

Dubbelkolla alltid svaren du får från en chattbot, då det inte är säkert att det är sant.

OBS! Tänk efter om du laddar upp texter eller dokument till en chattbott. Ladda inte upp personuppgifter eller känslig information! Tänk på GDPR!

Längst ner finns en pdf med alla promptar som du kan ladda ner!

Promptar för Musiklärare

Skapa en lektionsplan för en klass i [årskurs X] i musik som uppfyller Lgr 22:s mål om klass i [årskurs X], med tre aktiviteter och en uppvärmning.
Ge mig fem strategier för att motivera en [årskurs X]-elev som är blyg att sjunga i musikundervisningen, med en uppmuntrande idé för varje.
Skriv en kort guide för att lära en klass i [årskurs X] grunderna i [specifik musikteknik, t.ex. spela ukulele], med tre steg och en enkel låt.
Föreslå tre sätt att integrera [specifikt tema, t.ex. musik och kultur] under en musiklektion för en klass i [årskurs X], med en aktivitet för varje.
Skapa en lista med fem korta uppmuntrande fraser för att stärka en [årskurs X]-elevs självkänsla under en musikuppgift.
Ge mig ett exempel på en rutin för att starta en musiklektion för en klass i [årskurs X], med tre steg och en rytmisk uppvärmning.
Föreslå tre sätt att använda vardagliga föremål (t.ex. [specifikt föremål, t.ex. pennor]) som rytminstrument i en musiklektion för en klass i [årskurs X], med en övning för varje.
Skriv en kort mall för en 10-minuters avslutning av en musiklektion för en klass i [årskurs X], med tre moment (t.ex. reflektion, uppvisning).
Ge mig fem idéer för att göra en musiklektion för en klass i [årskurs X] mer lekfull, med fokus på [specifikt mål, t.ex. improvisation], och en lek för varje.
Skapa en lista med tre korta reflektionsfrågor för en klass i [årskurs X] efter en musiklektion om [specifikt tema, t.ex. musikens uttryck], för att fånga deras tankar.
Föreslå tre sätt att samarbeta med svensklärare på en [grundskola] för att koppla musik till [specifikt tema, t.ex. poesi], med en idé för varje.
Ge mig ett exempel på en enkel bedömning av en klass i [årskurs X] förmåga i [specifik musikteknik, t.ex. sång], med tre kriterier.
Skriv en lista med fem resurser (t.ex. appar, låtar) för en musiklektion för en klass i [årskurs X] som stödjer [specifikt mål, t.ex. musikaliskt skapande].
Föreslå tre sätt att anpassa en musiklektion för en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. hörselnedsättning], med en lösning för varje.
Skapa en mall för en veckoplanering för musik för en klass i [årskurs X], med tre fokusområden (t.ex. sång, rytm, reflektion).
Ge mig fem idéer för att använda minimal utrustning i en musiklektion för en klass i [årskurs X] för att skapa [specifikt projekt, t.ex. en rytmkomposition], med ett exempel för varje.
Föreslå tre sätt att introducera en klass i [årskurs X] till [specifik musikgenre, t.ex. jazz], med en praktisk övning för varje.
Skriv en kort guide för att hantera en stökig musiklektion för en klass i [årskurs X], med tre steg och en lugnande strategi.
Ge mig ett exempel på en musiklektion för en klass i [årskurs X] som kombinerar musik med [specifikt tema, t.ex. historia], med tre moment.
Skapa en lista med tre korta sätt att samarbeta med bildläraren på en [låg- och mellanstadieskola] för att förstärka [specifikt mål, t.ex. kreativitet], med ett exempel för varje.
Skapa en lektion för en klass i [årskurs X] där de komponerar en enkel melodi med [specifikt verktyg, t.ex. digitala app], med tre steg och ett mål.
Ge mig fem sätt att göra en sångövning mer engagerande för en klass i [årskurs X], med en rolig twist för varje.
Skriv en kort guide för att lära en klass i [årskurs X] att spela en rytm på [specifikt instrument, t.ex. trummor], med tre steg och en uppvisning.
Föreslå tre sätt att koppla en musiklektion för en klass i [årskurs X] till [specifikt tema, t.ex. hållbarhet], med en aktivitet för varje.
Skapa en lista med fem korta rytmiska uppvärmningar för en klass i [årskurs X] som stärker [specifikt mål, t.ex. koordination], med en beskrivning för varje.
Ge mig ett exempel på en rutin för att avsluta en musiklektion för en klass i [årskurs X] med en kort konsert, med tre steg.
Föreslå tre sätt att använda digitala verktyg (t.ex. [specifikt verktyg, t.ex. GarageBand]) i en musiklektion för en klass i [årskurs X], med en uppgift för varje.
Skriv en kort mall för en 5-minuters reflektion efter en musiklektion för en klass i [årskurs X], med tre frågor om deras musikaliska upplevelse.
Ge mig fem idéer för att integrera rörelse i en musiklektion för en klass i [årskurs X], med fokus på klass i [årskurs X], och en övning för varje.
Skapa en lista med tre korta sätt att uppmuntra en [årskurs X]-elev som kämpar med [specifik musikteknik, t.ex. notläsning], med ett exempel för varje.
Föreslå tre sätt att samarbeta med SO-lärare på en [högstradieskola] för att koppla musik till [specifikt tema, t.ex. världskulturer], med en idé för varje.
Ge mig ett exempel på en enkel plan för att lära en klass i [årskurs X] en sång på ett annat språk över en lektion, med tre steg.
Skriv en lista med fem enkla sånger för en klass i [årskurs X] som stärker [specifikt mål, t.ex. gruppkänsla], med en kort motivering för varje.
Föreslå tre sätt att hantera en klass i [årskurs X] som tappar fokus under en musiklektion, med en metod för varje.
Skapa en mall för en terminsplanering för musik för en klass i [årskurs X], med tre fokusområden (t.ex. instrument, sång, teori) och tidsramar.
Ge mig fem idéer för att skapa en minikonsert med en klass i [årskurs X], med minimal förberedelse, och ett moment för varje.
Föreslå tre sätt att introducera en klass i [årskurs X] till [specifikt musikaliskt begrepp, t.ex. harmoni], med en praktisk övning för varje.
Skriv en kort guide för att stötta en [årskurs X]-elev med [specifikt behov, t.ex. scenskräck] i en musiklektion, med tre steg.
Ge mig ett exempel på en lektion för en klass i [årskurs X] som kombinerar musik med [specifikt tema, t.ex. teknik], med tre moment.
Skapa en lista med tre korta sätt att samarbeta med skolkören på en [grundskola] för att förstärka [specifikt mål, t.ex. framträdanden], med ett exempel för varje.

Ladda ner en pdf med promptarna genom att klicka på bilden ovan!

Lycka till med promptandet!